ELS RODOLINS DE LA PRIMAVERA

HEM REALITZAT UNS RODOLINS SOBRE LA PRIMAVERA, PERÒ ABANS HEM FET UNA PLUJA D'IDEES PER COMENÇAR A CONTRUIR-LOS.

A PARTIR D'AQUÍ VAM COMENÇAR A FER-LOS I ENS VAM FIXAR QUE AL FINAL DE CADA VERS HAVIA DE RIMAR.

ANIMALS DE LA PRIMAVERA

AVUI HEM TREBALLAT ELS ANIMALS DE LA PRIMAVERA DE DOS FORMES DIFERENTS:

-EN LA PRIMERA HEM PINTAT ALGUNS DELS ANIMALS DE LA PRIMAVERA I DESPRÉS ELS HEM PENJAT A L'ARBRE DE L'ENTRADA DE L'ESCOLA.

L'OCELL










                                                                                           








LA MARIETA

   EL MOSQUIT

HO PENJEM A L'ARBRE DE L'ENTRADA DE L'ESCOLA

-LA SEGONA HEM DESCOBERT QUINS EREN ELS ANIMALS A PARTIR D'UN QUADRE AMB DIFERENTS ANIMALS. ELS HAVIEM D'IDENTIFICAR AMB UN GOMET.

L'ARC DE SANT MARTÍ

ESTEM CONSTRUÏNT L'ARC DE SANT MARTÍ, JA SABEM QUINS SÓN ELS SET COLORS QUE EL FORMEN.

LA JÚLIA I EL NAHUEL BUSQUEN IMATGES RELACIONADES AMB ELS COLORS DE L'ARC DE SANT MARTÍ I TREBALLEN EL NOM DE CADA UN D'AQUESTS.

            

MENTRE QUE LA LÍDIA, EN POL I EN CARLES TREBALLEM TAMBÉ ELS COLORS DE L'ARC DE SANT MARTÍ PERÒ AMB LA PINTURA I ELS PLASTIDECORS.

QUAN JA HO TENIEM TOT PREPARAT VAM COMENÇAR A CONTRUIR L'ARC DE SANT MARTÍ.

I EL RESULTAT FINAL...

TALLER DELS SENTITS

AVUI HEM REALITZAT EL TALLER DELS SENTITS I LA MERCÈ ENS HA PORTAT AMB UNA BOSSA DIFERENTS FLORS.

NOSALTRES HAVIEM DE DIR QUINES EREN LES CARACTERÍTIQUES I LES SENSACIONS QUE ENS PRODUIEN  CADA UNA D'AQUESTES FLORS.

DESPRÉS LES ENS ENSENYAVA LA FLOR I HAVIEM D'ENDIVINAR QUINA ERA QUINA.

UN COP VAM IDENTIFICAR LES FLORS ENS VAM ADONAR QUE ELS COLORS DE LES FLORS TENIEN UNA RELACIÓ AMB ELS COLORS DE L'ARC DE SANT MARTÍ

VAM DECIDIR ESCRIURE ELS NOMS DE CADA UNA DE LES FLORS I DESPRÉS L'ALIAN ELS VA PASSAR A L'ORDINADOR PER IDENIFICAR CADA UNA D'ELLES.

 

TRASPLANTEM LES LLAVORS

DESPRÉS DE QUE PASSESSIN DUES SETMANES DES DE QUE VAM PLANTAR LES LLAVORS ALS GOTS DE PLÀSTIC LES NOSTRES PLANTES HAN CRESCUT MOLT.

PER AIXÒ HEM DECIDIT TRANSPLANTAR-LES A L'HORT DE L'ESCOLA PERQUÈ CONTINUIN CREIXENT I ES FACIN MÉS GRANS.

MOSTREM UNES FOTOGRAFIES DEL PROCÉS QUE HEM REALITZAT PER TRANSPLANTAR LES PLANTES.

• PRIMER HEM REMOGUT LA TERRA AMB L'AIXADELL

• DESPRÉS HEM TRET LA PLANTA DEL GOT DE PLÀSTIC

• HEM COL·LOCAT LA PLANTA A LA TERRA I L'HEM CUBERT

• HEM APRETAT BÉ LA TERRA

•  HEM REALITZAT EL MATEIX PROCÉS PER A TOTES LES PLANTES, CADA UN DE NOSALTRES TRANSPLANTAVA LA SEVA

• HEM COL·LOCAT UNA MANGUERA DE GOTEIG PERQUÈ TINGUIN AIGUA

• FINALMENT, LES HEM REGAT PERQUÈ TINGUIN AIGUA I PUGUIN CRÈIXER MILLOR

• UN COP A CLASSE HEM REALITZAT UNS CARTELLS PERQUÈ TOTHOM PUGUI CONÈIXER LES NOSTRES PLANTES

EVOLUCIÓ DE LES LLAVORS

LES LLENTIES HAN CRESCUT MÉS RÀPID

DESPRÉS LES MONGETES 

 

PER ÚLTIM ELS CIGRONS

EN AQUEST DIES HEM CUIDAT  LES PLANTES I EN LUIS LI HA POSAT AIGUA

QUAN PASSIN UNS DIES LES PLANTAREM A L'HORT DE L'ESCOLA

COM CREIXEN LES LLENTIES

EN AQUEST VIDEO VEUREM COM CREIXEN LES LLENTIES 

HEM VIST QUE TENEN VIDA, SÓN ÈSSERS VIUS !

PLANTEM UNA LLAVOR

A CONTINUACIÓ EXPLICAREM ELS PASSOS QUÈ HEM FET PER PLANTAR UNA LLAVOR.

CADA UN DE NOSALTRES HEM TRIAT QUINA LLAVOR VOLEM QUE CREIXI (LLENTIES, MONGETES SEQUES I CIGRONS)

• POSEM COTÓ EN UN GOT DE PLÀSTIC PERQUÈ LA LLUM PASSI MILLOR.

•  POSEM UNA MICA D'AIGUA DINS EL GOT PERQUÈ EL COTÓ QUEDI BEN HUMIT

• APRETEM EL COTÓ PERQUÈ TREGUI TOTA L'AIGUA I QUEDI HUMIT

• INTRODUÏM 6 O 7  LLAVORS DE LES QUE HEM ESCOLLIT

• TORNEM A INTRODUIR COTÓ DINS EL GOT I TORNEM A POSAR-LI AIGUA PERQUÈ QUEDI HUMIT

UN COP FINALITZAT EL PROCÉS HAUREM D'ESPERAR UNS DIES PER VEURE QUÈ ÉS EL QUE PASSA I SI FINALMENT LES LLAVORS GERMINEN PERQUÈ CREIXIN PLANTES